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热烈祝贺我校被浙江省教育厅核准为首批二级普通高中特色示范学校!
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以课程改革引领师生成长 顶层规划促进特色发展
2014-1-4 10:33:15

         一、关键词: 办学理念 办学目标

2006年浙江省发出第一轮普通高中课程改革的号角声开始,三中经历了观望、犹豫到觉醒、行动的阶段,学校在认真分析各个发展阶段的教学业绩,师资状况,学校精神,文化积淀的基础上,初步提出了以“文健教育”为突破口的学校办学特色创建活动。随着课程改革的不断深入和学校的长足发展,三中人对学校的发展有了更清晰的认识,培养“身心健康、人格健全”,“有文化、有智慧、有品位”的“合格+特质”的学生成为了三中人的价值体现和共同追求。

为了实现以上价值追求,三中进一步凝练“志慕超越,取则行远”的学校精神,淬炼“盛德泽人,弘文有道”的校训,通过进取精神引领积极人生态度,通过文化浸润实现文化自觉,从而确立了“以文立校,以德治教,以健育人”的办学理念。

        以文立校:以学校文化建设为主体,以人文素养培育为方向,以“北斗”为载体,形成具有三中特色的文化脉络和学校精神。

        以德治教:以师德为学校德育根本,教师修德正己与完善德育课程并驱,以对话塑造德性,以人格塑造人格,培养有理想、有追求、有担当的三中人。

以健育人:不断寻求科学、健康、高效的教育教学方法,以心理健康、人生规划系列课程为依托,培养身心健康、人格健全、学业优良、具有个性特质的三中人

学校发展目标:办适合学生成长的学校,开有利于学生特质形成的课程,育适应社会需求的人才,遵循“给创新思维以适宜空间,融素质教育于学科教学,文理并重人文见长,共性基础与个性特质兼顾”的课程建设宗旨,以“人生规划”课程和高起点的“北斗”社团引领校本课程“千帆竞发”,注重多方人文教化,突出“文史哲艺重素养、德性人本促和谐、心理体育强身心”这三大主线,形成“以共性和谐促进发展,以特质培育引导成功”的育人机制,形成具有一定特色和影响力的省特色示范学校
学校综合楼
北斗文学广场
《诫子书》文化石
蛟龙探海
二、关键词:课程改革顶层设计
在深化课程改革的大背景下,义乌三中结合学校自身实际,确立了 “以文立校,以德治教,以健育人”的办学理念,通过培育“人文见长”的办学特色,培养“身心健康,人格健全”,“有文化,有智慧,有品位”的“合格+特质”的学生作为学校的追求目标。
         一是依据培养目标对学校课程教学顶层设计。课程是学校教育的“轨道”,是学生接受教育的主要载体,是学校促进学生成长发展的基本途径。我校各学习领域的课程实施框架方案如下:
针对必修课中的语言与文学、数学、人文与社会、科学、艺术、体育与健康、专题教育等七大领域,做到从人本、人文、人格出发,遵循教育规律,开齐、开足、开好所有课程,追求高效课堂,培育学生的共性基础,培养合格的高中生。
    二是分层次分阶段实现学生由潜质到特质的培育目标。首先,学校为学生提供充分的选择机会,实现课程的多样化。富有弹性的课程结构,赋予了学生合理而充分的课程自主权,又拓宽了学生的发展渠道,真正能为每一个学生的充分发展创造条件。其次,校本选修课程在内容和要求上具有层次性。具体做法是:在保证共同基础的前提下,各学科分层分类设计可供不同发展潜能学生选择的课程,学生在个性化的课程领域中,为特质形成创造条件。
选修课中的知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、社会实践类、特色辅助类等五大类课程,开出符合学生特质培育需要、符合学校特色发展的课程菜单。选修课程是学校特色发展的土壤,精品课程是支撑特色示范的核心与灵魂。以“数量作基础,质量作保障,以精品作支撑,以特色作示范”,促成学生的由潜质向特质转变,是学校选修课程建设的方向。围绕办学理念与培养目标,根据三中学生自身实际与潜能,特别注意课程开发的适切度与开设的有效实施,将具有一定潜质的初中生培养成为具有一定特质的高中生。

版画绘制

十字绣

教育机器人

点钞

军训

学农

 
学生由“潜质”向“特质”发展变化,源于教师对学生的人生规划启蒙与引导,源于符合学生特质形成的各类选修课课程体系的建立与实施,源于学生拥有相应的人生规划的认知水平。《人生规划》是学校特色创建与发展过程中最重要的辅助类课程。

高中生职业生涯规划》启动仪式

高中生职业生涯规划

  

三、关键词:回眸历程 扎实有序

20111111,浙江省教育厅印发《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)》后,我校领导即于20111215赴浙江省武岭中学、萧山二中等校考察学习新课改经验,通过政策、理论学习,课改实践动员,筹划开发四大类选修课程,做好走班教学。具体操作如下:

首先,信息科研处发动老师申报开发选修课程,由学校课程开发领导小组审核通过后,再组织老师撰写课程纲要与简介,编写选修课程教材;

其次,学校组织年级组召开家长会、学生大会,宣传省厅新课改精神,介绍学校新课改动态,班主任进行选课指导与生涯规划指导;

其三,信息科研处在教学楼走廊公示选修课课程目录,供学生选择;王建龙老师自主研发选课系统软件;学生上机网上浏览选修课课程纲要内容,根据要求进行网上三轮选课:一轮选课后,进行一轮审核,若学生数超过所选课程班额人数(30人),进入机选;机选未通过学生进入第二轮选报,再组织二轮审核,报名数超过开班剩余人数进入机选;三轮选课,则解决个别漏报错报问题。通过以上操作步骤,尽量能满足学生的个性化选课需求。

其四,教务处根据学生选课情况确定开设的选修课程,并协同总务处安排开课场地,进行走班教学,年级组、政教处负责走班纪律秩序考核管理,期中、期末对教师选修课教案例行检查,每学期进行一次由学生对教师教学情况的评价。

2012年上学期开始进行选修课走班教学。积累经验后,2012年下学期到2013年上学期,选修课规范走班教学,在2013528,省二级特色示范高中预评估中,得到评估组专家的高度认可,取得评估总分金华市第二名的好成绩。在上述两个阶段后,杨校长进一步梳理学校办学理念,明晰学生培养目标,确立课程建设的顶层设计,使学校课程建设方向更加明确,路径更加清晰,举措更加得力,使选修课程由量的提高到质的提升,发生了飞跃性地变化,使学校的特色发展目标更加鲜明,具体确立了近三年准备打造的三大特色。

四、关键词:三大特色 北斗文学社 心理大讲坛 体育(排球)

在十年一贯的特色创建历程中,我校逐渐孕育壮大北斗文学、心理健康、排球运动三大特色项目。通过文化引领,促进学校特色发展。因此,学校坚持的办学方向为:办适合学生成长的学校,开有利于学生特质形成的课程,育适应社会需求的人才,遵循“给创新思维以适宜空间,融素质教育于学科教学,文理并重人文见长,共性基础与个性特质兼顾”的课程建设宗旨,以高起点的“北斗”社团特色引领众多校本课程“千帆竞发”,注重多方人文教化,突出“文史哲艺强文科、德性心理促和谐、排球体育健体魄”这三大主线,形成“以个性和谐促进发展,以个性特质培植成功”的育人机制,通过十年创建培养,形成具有一定特色、有一定影响力和示范作用的省特色示范窗口学校。

(一) 三中的特色发展之一—北斗文学社

创办于1998年的北斗文学社是学校社团建设的领头羊,文学社始终以“融素质教育于语文学科”为宗旨,从培养学生的兴趣入手,努力培育学生的文学素养,开发潜能,落实“以文立校”的办学理念,培养具有“能说、会写、肯干”特质的学生。
  北斗文学社十大顾问孝义文化走亲
 三中北斗文学社始终坚持“走出去,请进来”的开放办社之路,请作家走进校园,让春风滋润心田;让学生走进社会,与“人文”展开对话;让学生走进作品,与作品进行对话;请教师走进《北斗》,让师生进行对话;以课题作为抓手,促进和谐发展。组织社员到各地访问、交流、采风,拓宽视野,培养兴趣,张扬个性
  海宁徐志摩故居
绍兴采风
 
开办北斗文学论坛,坛主分校外作家教育专家和校内教师两种。前者的课堂形式有小型座谈会、中型讲座、大型论坛三种。通过论坛,与名师名家对话。义乌籍和外地作家来我校讲座有50人次,为提高我校教师的文学素养和促进学校内涵发展奠定基石。如全国中语会会长苏立康、秘书长顾之川,上海市作协副主席陈村、作家俞天白、俞可,还有中国散文学会副会长王宗仁、秘书长李晓虹博士、浙师大老校长骆祥发、浙江省中语会会长王尚文先生、徐志摩研究会会长章景曙、留德博士俞可、金华作协主席王槐荣等。
王尚文、章景曙读书月活动讲座
马炜先生文学讲座
  全国中语会第十四届年会章景曙致开幕词
    全国中语会第十四届年会苏立康
全国中语会第十四届年会顾之川
全国中语会第十四届年会方仁工
 

         请作家走进校园的同时,让教师走进北斗,提倡师生同台亮相,专职教师讲授语文知识拓展延伸,如《晴雯之死探究》、《从三国演义看读书人的命运》、《水浒传》人物导读等,《北斗》共刊出教师诗文120余篇,教师文学专著有《清风抱月》、《创新,给作文注入活力》、《洪波曲》3本,彰显教师丰厚的文学底蕴,也为学生语文兴趣培育提供了丰厚的土壤。

         文学社特色工作包括组织编辑《军训特刊》、《校运会专刊》,施行文学社星级晋升制度,开办广播站,发动全员期刊投稿,组织各级参赛。开展为期4个月读书月活动,编制班级手编报,名著品鉴,读书征文,名人探微,经典名片赏析,名家开坛等。

        《北斗》20期,师生习作篇《特刊》15期,师生作品2500余篇。市级现场作文获奖独占鳌头。各类文学大赛获奖380余人次,第八届“为学杯”全国创新作文大赛现场决赛有5人获奖。第十届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛复赛中,我校共82位学生获奖,报刊发表200余篇。今年读书月共出参赛作品460余篇,核心期刊学生作品19篇。吴瑜涛成为《美文》专栏作者,张磊、冰蓝、汪炜、贝青青等多人出版专著《那时,我们》、《若只如初见》、《蓦然回首》,一批三中小作家群正在逐步形成。
                                         
 
         通过十多年的坚持,三中人在文学的坚守中走出了一条成功之路,文学社获得近10项全国性荣誉。目前,义乌三中被列为中国散文学会、中国诗词学会创作基地学校、“全国示范文学校园”、“全国十佳文学校园”。今年1月,又被义乌市文联授予“义乌市文艺工作优胜奖”称号。12月,被共青团浙江省委、浙江省教育厅评为“优秀学生社团标兵”。
    
   
 

(二)三中的特色发展之二—心理大讲堂

          通过两个省级课题《高中生发展性辅导——高中生人格教育实验研究》《普通高中心德并育,和谐发展的德育行动研究》(结题报告更名为《在对话中走向德性和谐》)的研究实践推广,心理健康教育在三中有了更厚实的基础。目前各班配备男女心理委员,学校正常开设心理必修与选修课,心理大讲坛,开展心理科普宣传,人格教育,人生规划。个体辅导、团体辅导、学生心理社团工作已全面展开。建成个别辅导室二间,心理阅览室一间、团体辅导室一间、心理教师办公室一间,宣泄室除仿真宣泄人之外,还添加了跑步机、单车、单站等七种健身器材,既能宣泄又能健身,学生老师都很喜欢。
    
    
 

      秉持必要与有效原则,基于学生发展与人生幸福的原点,采用专职教师与兼职教师,选修与必修相结合,教师素质普遍得到提升。健康教育师资力量雄厚,有1名教师获得国家二级心理咨询师证书,1名教师获得国家三级心理咨询师证书,2名教师获得省级心理健康教育A级证书,1名教师获得省级心理健康教育B级证书,获得省级心理健康教育C级证书及以上证书的有58名教师,持有心理辅导师C证以上的教师比例超过全校教师总人数的三分之一个体辅导、团体辅导、心理社团工作已全面展开,为学生排忧解难,使其健康快乐成长,20137月,学校心理辅导室被评为义乌市优秀心理辅导室。

义乌三中心理辅导人员名单

吴雨丰

心理健康教育B

蒋利平

国家二级心理咨询师  心理健康教育A

张海香

心理健康教育B

 

国家三级心理咨询师

义乌三中C证老师名单

截至2012年,我校共47位老师通过浙江省心理健康教育C证面试,成功获得C证上岗资格。名单如下:

何惠卿    余江林                刘金洪    叶健明     吴云芳            吴青洪    盛伟勇    朱云才        刘俊芳    王丹凤    王丽琴    王小花    傅旭波    吴伟星    王梦丽    陈向阳   金镇波    楼芬萍    黄群峰    陈晓辉    陈秀俊    赵旭斌                龚丽群    王春梅     虞华盛     金三峰     王建龙    毛宇婷           王秀云     陈佳山    陈莲香    许贞能     金勤娟  王春英    夏苏娟     张香碧    季超宴     刘石洋    蒋永敏     俞贵娟

我校的心理健康教育不仅仅局限校园的常规辅导、授课,还创新教育模式,开展电视讲座、外校指导,开发精品课程,积极向兄弟学校、街道和社区拓展。先后开展过近百场次的校外心理、青春期知识讲座,中高考考前心理辅导,在区域讲座、校际交流方面起到了很好的推动作用。吴雨丰老师几乎到义乌所有的初中都进行了心理辅导讲座和考前心理辅导,累计听众达2万多人次。义乌电视台开辟系列心理讲座,连续播放了我校老师主讲的《心理大讲坛》系列节目8讲,共播放了24次。 
2013年,我校开设《高中生职业生涯规划》,旨在让学生了解自我,发现自我,实现自我,进行中学生职业生涯规划制定,引起了媒体的广泛关注,据不完全统计,在钱江晚报、浙中新报、义乌电视台等媒体报道后,迅速被全国18家媒体转载。 
       1221下午,浙江省心理健康教育指导中心办公室主任庞红卫,莅临我校指导心理辅导工作。庞主任实地查看了心理辅导站、个别辅导室、宣泄室、阅览室、团体辅导室等场地和设施,对学校在新课改中坚持把心理辅导课列入高一、高二课程给与高度评价。
 

(三) 三中的特色发展之三—体育(排球)

学校不满足于上好常规体育课,还积极开展课外体育大课间活动,自由开展健美操、跳绳、踢毽子、拔河等多样化运动,系列开设排球等球类规则与比赛欣赏选修,组建男女排球队,田径队,篮球队。体育工作既突出的比赛成绩,又重视激发运动热情;教师辅导专职与兼职结合,专业与业余并重;学生训练课内与课外结合。通过健身运动普及,让学生学会几项运动技能,并会欣赏体育比赛,从而培养运动的爱好和兴趣,自然营造了运动的良好氛围,并使一批高水平运动员脱颖而出。
  2012715,我校排球队在浙江省体育特色学校男排联赛中力挫群雄荣获第一名。2012724,再获浙江省青少年排球锦标赛冠军。20136月,我校排球队在浙江省第十二届中学生运动会排球比赛,荣获高中男子组第二名。20138月,浙江省第二届青少年学生阳光体育运动会排球比赛荣获高中男子组第一名。同时获体育道德风尚奖。对此,金华市体育局领导充满自豪地向媒体宣称:“这是近30年金华市青少年大球项目取得的最好成绩”。优异的体育竞赛成绩和高水平运动员的涌现更增添了健康体育的魅力,又激发了广大师生投身运动、强身健体的热情。

排球队近三年获得奖项

2011

2011年浙江省青少年男子排球(甲、乙组)锦标赛 第四名 体育道德风尚奖

浙江省首届青少年阳光体育运动会高中生排球比赛  男子组第三名

义乌市第六届中小学体育传统校排球赛 高中男子组第一名 女子组第一名 高中男子组精神文明运动队

2012

义乌市体育先进学校

2012年浙江省体育特色学校高中生排球比赛男子组 第一名

利欧杯”2012年浙江省青少年排球锦标赛甲组 第一名 体育道德风尚奖

义乌市中小学第七届体育传统校排球赛  男子组第一名  女子组第一名 获得男子组体育道德风尚奖

2013

2013年义乌市中小学第八届体育传统校排球赛 男子组第一名 女子组第一名 获得体育道德风尚奖

2013年省青少年排球锦标赛 第四名

2013年省第十二届中学生运动会排球赛高中男子组第二名,女子组第六名

2013年省第二届阳光运动会排球比赛高中男子组第一名,女子组第四名

2013年浙江省青少年排球冠军赛男子组第二名,女子组第七名

 

                          
五、关键词:课程群 精品课程

       我校通过两年多时间四轮大规模的开发,累计已编写可供学生选择的选修课程234门,其中教师自主开发的有96门,知识拓展类二次开发或引进的的有82门,合作开发的有44门,从外校引进的有11门,社会机构参与开发的1门。有119人,占79.8%的专任教师参与了选修课程的开发;有102人,占68.5%的专任教师开设了选修课程。目前,平均每8.2个学生便有一门选修课,为学生的“不同需求”提供基础保障。

        根据我校多年特色教育的经验,我校确立了课程建设的两条基本路径。一是以《北斗》文学社为媒,引领学校文化发展,提升人文素养;二是以“体育心理”为基,关注生命品质,促进学生身心健康发展,培育健全人格。为此我校确立了三大特色培育目标,围绕北斗文学社、心理大讲坛、排球(体育健身),着力开发做大做强特色的特色课程群。特色课程群包括:

        ①北斗特色课程群核心层课程:《北斗文学论坛》、《走进名家,阅读经典》、《欧美文学浅探》、《高中语文创新课堂》、《高中散文写作教程》、《小小说欣赏与创作技法指导》、《校园广播站》、《作文教学与点评》、《中华诗魂》、《走近义乌名人》;

        ②心理健康教育特色课程群核心层课程:《畅游“心”世界——心理辅导活动课》、《心理大讲坛》、《高中生职业生涯规划》、《积极心理学》、《破解高中生幸福密码》;

        ③体育(排球)特色课程群核心层课程:《排球》、《高考体能训练》、《极限飞盘运动》、《健美操》、《二十四式太极拳》。

        学校现有明显领先于其他学校的特色选修课程有:

        ①有金华级精品课程《排球》、《电子制造竞技》《茶文化》《数码照片的处理》《服装设计》《心理大讲坛》《北斗文学论坛》《欧美文学浅探》《走近名家,阅读经典》《义乌购网络平台使用》《生活中的经济学现象透视》《高中散文写作教程》等12门;

        ②有义乌市精品课程《心理大讲坛》《作文教学与评点》《欧美文学浅探》《商务礼仪》《生活陶艺》《高中散文写作教程》《绘本版画制作与赏析》《义乌购网络平台使用》《北斗文学论坛》《走近名家,阅读经典》《小小说欣赏与创作技法指导》《生活中的经济学现象透视》《声乐演唱基础》《破解高中生幸福密码》《乒乓球基础》《轮滑》《FLASH动画与趣味编程》等17门;

        ③被其他学校直接选用的有《绘画》《足球》《哲学历史上的著名悖论赏析》《中医常识》《生活中的经济学》《教育机器人》《积极心理学》《法律协会》《环境保护协会》《聚焦时政社》等10门;④由金华市教育局推荐到浙江省参评精品的有

《欧美文学浅探》《北斗文学论坛》《走近名家,阅读经典》3门课程

 


 
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